近年来，中国民航事业突飞猛进的发展世人瞩目，但随之而来的是各层次技术人才满足不了民航发展的需求。中国民航迫切需要一大批具有理论功底，又是实际操作型、技艺型、实用型、通专多能的中、高级技术工人和管理人才。民航广州中专学校经过几年的改革和探索，找到了这一丢失的环节，并正在将断裂的人才输送链条接上，这就是发展高等职业教育。他们将教育定位于为企业服务，密切与企业的联系和合作，岗位需要什么，学校就教给学生什么。
创办于1984年的民航广州中专学校是一所全日制中专。1994年4月，被原广东省人民政府批准为重点中专；同年8月，被原国家教委批准为民航系统第一个国家级重点中专学校；同年10月，成为广东省第一所被原国家教委批准、全国首批试办高等职业教育班的十所中专之一，现已有五个专业的高职班在校生850名。
学校在跃居全国十所首批试办高职班的学校之后，立志进行更深更广的教学改革。他们以培养有全面素质，尤其是动手能力强的高技术人员为目标，调整专业设置，把学生培养定位在三个方面：一是基础理论扎实，使学生能很快接受新机型、新设备；二是动手能力强，实践教学占专业教学时数的一半，以便毕业后迅速上岗；三是使用工具能力强，即外语和计算机的应用能力强。学校借鉴国外高等职业教育模式，以职业能力培养为主线，针对民航岗位群的要求进行综合能力、专项能力、能力要素三级分解，先确定综合能力和专项能力，继而进一步分解能力要素。
学校为了适应民航事业的快速发展和市场经济的需求，积极大胆地开拓新的办学思路和办学方法。经过学校全体教职工的努力，目前学校已有3个专业获得了12个项目的岗位证书培训和考试资格；去年3月，民航广州中专学校被民航总局批准为“中国民用航空器维修人员执照（基础部分）培训和考试”委任单位，规定除对全国维修飞机技术人员进行培训和考试外，还可对在校的高职班飞机机电维修、飞机电子维修两个专业学员进行考试。这样，学生在毕业前进行的考试合格后，再经过在工作岗位上进行对某机型的实际维修操作，即可获得航空维修执照。
“装满一桶水，才够倒出一杯水”。发展高等职业教育，不仅要求教师要有扎实的学科理论知识，更要熟悉当代民航的最新技术及其应用。学校将建设适应高等职业技术教育的“双师型”（既是讲师又具有工程师能力）师资队伍作为目标。
为此，该校的教师们为了让学生们得到“一碗水”的知识，自己则先要装满“一桶水”，学习新知识，提高教学水平已成为该校教师的新风气。一支粉笔、一块黑板、一本讲义的教学办法已在该校逐渐消失，利用现代化教学手段、多种多样的教学方式纷纷出笼，而教师们为此付出了比往日更多的汗水和辛苦。机务专业教师刘莲莲，为了让学生对机电原理有感性的认识，自己利用寒假和课余时间编写“航空电机学”程序，运用时间为6个小时。编写软件程序与运用系统的时间为1：100，在人们轻松愉快地过春节时，刘老师却是坐在电脑台前进入了她的机电世界，全然不觉节日的欢乐；电工专业的陈知今老师带领学生们动手做集成电路教学板，做好之后，又成为下一届学生的实验用板。当下一届学生们在实验时看到所用的实验电路板的制作者是上一届的学长，就暗自下决心要做好电路板，给下一届的同学留下好印象。这不仅为学校节省了开支，还提高了学生的动手能力和荣誉感。
民航是高技术行业，作为民航职业教育，就要自主地开发自己的专业，反映出高技术、新成果、新机型、新设备、新规章的内容。学校聘请了民航企业的技术专家组成了机务、通信等专业的顾问委员会，参与教学内容的制定。聘请26位来自民航企业一线的高级专家为客座高级讲师，给学生们讲民航最新技术的应用与发展；学校各专业根据本专业的岗位特点重新编写讲义，计划于今年底全部完成；为了让学生们在学习中对今后工作内容有更具体的了解，民航各项法规、工程手册的内容就成了教材的一部分。在课时安排上，学校规定理论课与实践课的时间为1：1，并逐步增加实践课的时间。深圳航空公司、海南航空公司、广州飞机维修工程有限公司、深圳航管站、珠海航管站、民航湖南省局航管中心已成为学校的定点实习单位。
市场经济有一个永恒的法则，就是竞争。只有竞争才能挖掘出人的潜力，创造出更大的社会价值。为了把学生培养成不怕吃苦、不怕改行、不怕失业的职业竞争强者，学校制定了“高职班学生分流淘汰制度”，根据德智体对学生打分，张榜公布，试行滚动淘汰制度，引人竞争激励机制。九四、九五级高职班分流顺利，96级高职班有22名学生被淘汰，空额由中专班的优秀生经过重新考试选拔来增补。竞争机制既给了学生们压力，更激起了他们学习的热情和动力。1996年，参加广东省第三届电子类四门基础课竞赛，三门取得团体冠军，一门获得第二名；1996、1997年，两届学生参加广东省组织的英语等考试，均名列前茅，其通过率远远超过全省重点中专学校平均通过率；1997年，获得广东省“中专生语文综合能力竞赛”第一名，96级计算机等级考试名列前茅。在参加各项比赛的前夕，教师和学生们依然按部就班地上课，赛场对他们来说就是课堂，竞赛不过是一场普通的考试而已。
